(完整版)现代汉语语法题库(带答案)

我们认为在教学中对很多难于从理论上解决的语言成分,只能分析各方面的因素,然后加以规定。

句子成分分析法从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用符号标出句子的基本成分(主语、谓语、宾语)(这种做法又叫找句子的主干)和次要成分(状语、补语。

如:白菜、土鳖、蟑螂、拖拉机、、吊丝、高富帅等。

我们应当重视现代汉语,重视现代汉语词汇部分的教学。

后面不能加时态助词了(楹联了)(附)方位词名词中表示方向位置的常用在名词或名词性短语的后词面能够替代或指示各类实词。

如:1〕休息什么!〔不是疑问,而是别休息〞〕好什么!〔不是疑问,而是不好〞〕2〕救火。

陆俭明《现代汉语语法研究教程》、王理嘉《音系学基础》、符淮青《现代汉语词汇》、吴竞存、侯学超《现代汉语句法分析》、苏培成《现代汉字学纲要》、李小凡、项梦冰编写的《汉语方言学基础教程》等也有较大影响。

词语知识包括词类、词的结构(熟语,主要是成语)、近义词(同义词)辨析这三个主要主要方面(这里只从高考的角度球入,实际上还包括词语的选用反义词成语等。

联合短语:由方位相等的词组成的短语叫做联合短语。

成,北京大学中文系现代汉语学科在1953年中文系设立中国语言学专门化时即已建立。

教学重点和难点教学重点是句子中常见的语法错误及病句修改。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词,副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

这里所提的三基训练(基础理论、基础知识、基本技能)和三种语言能力(理解、分析、运用)的培养应该说是相当理想化的教学目标,但现实情况是,通过学习词汇学理论,对丰富学生的词汇量、提高一个个具体词语的运用能力比较有限。

汉语的词不论在词典中或在句子里,也不论在句子的什么位置上,读法和写法都是一样的。

般不能重叠。

在偏正短语中,起限制或描写作用的成分叫修饰语,修饰语主要指(定语和状语)两种句法成分,被修饰的成分是中心语。

越来越多的国际友人通过学习汉语进而更深层次地了解中华文明。

Ⅱ、分类讲解实词实词是能够单独充当句子成分的词,有名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词;虚词是不能单独充当句子成分的词,有介词、连词、助词、语气词。

固定短语在句子中是作为一个整体出现的,其语法功能并不完全与中心语一致。

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