关于汉语拼音方案

虽然汉语拼音能够帮助外国学生尽快地掌握汉语语音,但同时也存在很多缺陷,对…2019-05-04方案语音系统编者按作为学生识字的基础,拼音教学效率的保证,关系到学生语文甚至其他各个学科学习能力的有效习得。

小学生先学习、掌握汉语拼音,再用来学习汉字、学习普通话就会容易一些。

需要强调的是:名称音是用来称呼字母的,不是用来拼音的。

借助平时口语中的发音读准四声。

ch(蚩)发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强。

如今,再也没有人说中国是一盘散砂。

直到80岁以后,还在研究从草类植物中提取橡胶。

星级——不能流利地拼出音节,错误在5次以内,经过老师提醒后,能够纠正错误,发音基本准确,调值基本饱满。

c(次)发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强。

在学习ieueer的过程中与前面学过的复韵母进行音形写的区别,包括与声母相拼时要注意什么。

师示范,学生模仿,个别读)声音是从鼻子前部发出的,我们叫做前鼻音。

这个鼻音n怎么发呢?c教发音方法:我们只要把舌尖顶住上牙床(用手指上牙床),鼻子出气发音。

备注:汉语拼音方案还使用了一些附加符号,主要是声调符号和字母ü上的两点符号。

指名读,范读,开火车读,齐读。

星级:拼音错误率在5个以内,句子朗读流利,不读破句,声音响亮。

例如:妈mā麻má马mǎ骂mà吗mɑ阴平阳平上声去声轻声声调符号加在韵母里那个元音上,可以分成四项来说:1.韵母包含一个元音字母,调号就加在元音字母上。

从发音方法来看,按照成阻和除阻的方式可分成5类:塞音(b,p,d,t,g,h)、擦音(f,s,sh,r,x,h)、塞擦音(j,q,zh,ch,z,c)、鼻音(m,n,ng)、边音(l。

p(坡)发音部位与方法与b相同,但是气流较b强,声带颤动。

y、w、yu的拼写形式y、w在《方案》中的作用是声母,与韵母相拼,i行的韵母,前面没有字母的时候,加y;u行的韵母,前面没有声母的时候,加w;ü行的韵母,前面没有声母的时候,加yu。

〖教师活动〗1、师发音,生找图。

也就是说,一般意义上的「拼音文字」并不是完全表音的,拼音文字和它真正的读音之间有一定差别,不是一一对应的,只有像国际音标这样的「注音工具」才是和读音一一对应的。

标调规则先标aoe,再标iuü。

>>汉语拼音用于电报通信,曾在东北铁路实行了12年之久。

,”

例如:妈mā麻má马mǎ骂mà吗mɑ阴平阳平上声去声轻声隔音符号ɑ,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号()隔开,例如piao(皮袄。

音位是区别意义的最小单位,在音位理论中,就算音素之间的发音有差别,只要意义相同,就可以归为一个音位,用一个字母表示,《方案》就是用音位注的音,但实际上,有些字母在拼读的过程中读音已经发生变化,例如在《方案》中字母ɑ的读音是央元音A,但字母ɑ在不同的音节中发音是有细微的区别的,在音节ɑn中,ɑ的读音是a,舌位变得靠前,在音节ɑnɡ中,ɑ的读音是ɑ,舌位变得靠后;再如字母e,它在《方案》中的读音是,是半高的后元音,但在音节ei中,e的读音是e,变为前元音,在音节en、eng中,e的读音是藜,变为半低的央元音,诸如此类。

如果无法为不同方言的人提供统一的口语,那么他们势必要重新拿起文言文。

我认为汉语拼音之所以选用拉丁字母作为其拼写字母是为了使汉语拼音更容易和国际接轨。

l(勒)舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。

教师发音,指名找出卡片,领着全班读。

而传统的拼音教学是十分枯燥的,难以吸引的学生的注意力。

5、各种形式练习发音。

)地位《中华人民共和国国家通用语言文字法》第18条规定:国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具,《汉语拼音方案》是中国人名地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。

通过情境的营造、视听感官的感受达到学生的心灵与学习内容相结合的境界。

为此,教学中我变换了多种教学手段,激发他们对拼音产生浓厚的兴趣,例如:识?quot;z、c、s的字形,我是这样做的,认读z,三根小棒摆z,写;认读c,手势表示c,写c;认读s,用线绳摆s,写s。

王登峰说,在中国迈向现代化、信息化的过程中,汉语拼音与我们一路同行。

教师发音,指名找出卡片,领着全班同学读。

音位是从区别意义的角度确定的,只要不是变意,就是同一个音位,用同一个符号表示,音位标音只能反应出音节的大致发音情况。

****************(****1****).不简便********(****2****)****.****不美观********(****3****)****.****本来就没人用。

这种方法既解决了汉语拼音拼式变化过多的问题,也解决了音节分界问题,还同时解决了用字母标调的问题,对汉语拼音基本音节的拼写方法也未作大的变动。

如何读准零声母普通话一部分读零声母的字,如鹅、爱、欧、袄、安等在有些方言中读成了声母的字,大致情况如下:在读以a、o、e开头的零声母字时,常在前面加舌根鼻音ng,如青岛人将安读成ngan,欧读成ngou,恩读成ngen。

这两个机构发放的文件无疑是具有法律效力的。

但已经变成整体认读家族的成员了,跟他打个招呼吧。

汉语拼音方案篇1**测试时间**:20汉语拼音方案年12月19日中午**检测人员:**z负责测试z(一1班)z负责z(一2班)z负责z(一3班)**测试内容:**1.声母、韵母的朗读(共20个,每个1分);2.整体认读音节、带声调音节及双音节词语的朗读(共40个,每个音节1分);3.句子的朗读(共40,每个音节1分);满分为100分。

**教学挂图、汉语拼音卡片、小黑板****第一课时****复习导入**1、抽读卡片。

重点指导写好g中的弯。

je:ye还原为ie后替换声母j。

ang:发音时,先发a的音,然后舌根抵住上软腭,气流从鼻腔泄出,发后鼻音尾ng的音。

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